Být ve škole je někdy velká sociální zátěž. Obzvlášť v první třídě. Pro dítě velká změna po všech stránkách. Jedna z věcí, která našemu prvňáčkovi může pomoci lépe se začlenit do komunity školy a zorientovat se v prostředí školy, je systém patronů a patrůňat.
V první třídě získá náš prvňáček patrony hned dva. Jednoho z páté třídy a druhého z deváté. To má dva důvody. Jednak páťák se od patrona deváťáka učí, co to obnáší, být pro někoho patronem, oporou, a deváťák tak odchází ze školy s tím, že předal své patrůně „další generaci“. Tzn. každé dítě od 1. do 4. třídy má svého patrona. Od 5. třídy výš se pak děti učí jím být.
Ve škole jsou na sebe vždy napojeny dvě třídy – patronů a jejich patrůňat. Starší pomáhají mladším například na častých outdoorových akcích školy, kde jim například čtou večer před spaním, pomáhají jim vybalovat věci, mladší se na ně mohou obrátit, když potřebují pomoc, zažívají s nimi nějaké sociálně milé situace. Ukazuje se, že pro malé děti je jejich patron důležitým „role model“, berou jeho roli vážně. U starších dětí to pak vnímáme jako výborný prostor pro rozvoj emoční inteligence, trénink empatie, učí se naslouchat, klást dotazy, být užitečný. Systém patronů a patrůňat stále vylepšujeme, aby byl pro všechny zúčastněné co nejužitečnější a nejpříjemnější.
Autor
Jana Bětík Wills
KiVa znamená finsky pěkné, milé, bezva a takové chceme mít ve škole vztahy mezi dětmi. Chceme, aby se u nás děti cítily bezpečně, chodily do školy rády a byly v klidu připravené se učit. Každý měsíc probíhá třídnická hodina zaměřená na prevenci pozitivních sociálních vazeb mezi dětmi. K tomu využíváme finský program rozvoje socioemočních dovedností. Program se jmenuje právě […]
Název „Koleje“ jsme si opravdu vypůjčili od Harryho Pottera. Podobné mají to, že v každé z našich 10 kolejí najdete děti od první do deváté třídy. To je však jediná podobnost. To, co tuto heterogenní skupinu spojuje, je společný zájem. Na začátku školního roku si děti mohou zvolit jednu z přibližně 10 kolejí. Každá kolej má za úkol […]
