Otevřený samorost: malé kroky, velké objevy

Na rozvoj potenciálu se u nás zaměřujeme systematicky. Snažíme se, aby děti měly možnost objevovat to, co je baví, už od první třídy.

Jedním z osvědčených nástrojů, který nám ve společném průzkumu pomáhá, je na prvním stupni tzv. otevřený samorost. Tento koncept navazuje na pravidelné páteční samorosty. Během nich děti pracují na vlastních tématech či činnostech – může to být vesmír, technika, umění či téměř cokoliv dalšího, co lze v prostorách školy a našeho dvorku provozovat. Jak by si šlo z názvu s trochou nadsázky odvodit, děti tak “rostou samy”. To však neznamená, že na to jsou samy. Spíš ale v tu chvíli rostou tím, že dělají něco, co je to “jejich”, něco, co naplňuje a baví je samotné.

Tzv. otevřený samorost přidává do běžného pátečního samorostu strukturovanou nabídku aktivit, ze které si děti předem vybírají, aby mohly bezpečně vstupovat do nových oblastí a postupně poznávat, co je oslovuje. Otevřený samorost probíhá přibližně jednou za měsíc pro všechny děti ze druhé až páté třídy a pokrývá širokou škálu činností – od hudby přes tanec a pohyb, výtvarné tvoření až po práci s mikroskopem, logické úlohy, rozebírání staré elektroniky nebo vědecké pokusy. Každá z nabízených možností je připravena tak, aby na její ochutnávku měly děti k dispozici veškeré pomůcky i podporu – někdy právě to je totiž tím, co děti od vyzkoušení nových věcí odradí. 

Po skončení se děti schází ve svých třídách a často si spontánně sdílejí – vyprávějí si, co je zaujalo, co se jim podařilo nebo na co přišly. A o “těšení se”na příští kolo nových aktivit je postaráno.